教育部在《高等学校数字校园建设规范》中不断强调：总体设计、标准引领、应用导向、数据驱动、注重融合、体验优先等，为高校数字化指明方向，将进一步推动智慧高校建设从“烟囱模式”向“共景模式”持续转型，助力教育资源供给模式创新、学校管理服务模式创新。

中国地大“共景”模式引领智慧高校建设

中国地质大学（武汉）是教育部直属全国重点大学，是国家批准设立研究生院的大学，是国家首批“211工程”“985优势学科创新平台”和“双一流”建设高校。学校以地球科学为主要特色，学科涵盖理学、工学、文学、管理学、经济学、法学、教育学、艺术学等门类，地质学、地质资源与地质工程2个一级学科入选“双一流”建设学科。

伴随新一轮科技革命深入发展，用数字化、智能化赋能教育、教学已成共识。中国地质大学通过创新教育资源供给模式、数智建设模式、管理服务模式，正全面提升智慧校园建设水平。

学校数字化负责人表示：传统高校信息化建设，各部门系统独立建设，像一个个烟囱相互隔离。“烟囱模式”数据难以共享，影响信息直接交互，业务协同困难；同时系统重复建设情况较严重，浪费资源。中国地质大学创新“共景模式”，基于整合、协同理念，推动应用统一建设、统一入口、统一集成，数据与信息互联互通，让所有部门、师生等基于统一数据标准和平台进行工作。例如：学生从入学到毕业所有信息，包括学业、奖惩、生活服务等数据都在一个共享数字化平台上，不同部门可根据权限获取相应数据来协同处理事务，有效提高了学校整体运行效率。“共景模式”将支撑数字化转型从“局部最优”升级至“全局最优”。

基于“共景模式”带来更高效、持续的数智化建设，将支撑教育资源、数智能力供给模式的变革，推动各类优质教育资源开放共享，为广大师生提供广覆盖、多层次、高品质的教育资源服务，甚至延展到向全社会共享教育资源服务，助力中国教育现代化事业。基于数智化基座，提供数字化流程、低代码等能力共享，让全校师生参与到数字治理与管理的工作中，集合众智，随需搭建更多个性化应用，从供给侧保障“数智地大”的高质量建设。

在“共景模式”引领下，中国地质大学携手数智化办公专家：蓝凌软件，基于统一门户、低代码等能力，推动数字校园新建设，助力教学、管理、服务模式新变革。

基于蓝凌低代码平台的“创新开发大赛”，让广大师生参与各类数字化应用构建，引领高校数字化应用开发新范式，构建了覆盖教、学、研、管等领域的30+个应用；结合蓝凌门户引擎，配置的服务中心等8大专业门户，全面提升校园数字化水平，加速智慧高校建设。

用低代码搭建30+应用，助力校园更智慧

中国地质大学用蓝凌低代码平台搭建了30+个应用，正打造高校智慧管理和服务新模式。

1、信息化项目管理

支持信息化项目全生命周期管理，包括：项目申报、采购管理、合同管理、实施管理、验收管理、归档管理、会议管理、付款管理、统计报表等，助力学校数字化建设更规范、更高效。

2、入学一件事

支持本科生、研究生入学集中在线办理，覆盖入学须知、完善信息、乘车区间、交通工具、安全微课、在线缴费、宿舍查询、完成报到等事项办理，通过“一件事一次办”模式，提升入学工作管理水平及服务满意度。

3、活动场地预约

支持在校师生在线预约活动场地，填写相关信息，审批通过即可使用。活动结束需提交总结，申请人方可下次申请使用场地。该应用全程留痕、高效智能，极大地提升了校内23个学院各类活动场地资源的科学配置。

4、志汇纪

校团委“志汇纪”服务平台是一站式的志愿服务与管理平台，支持志愿者注册、志愿者身份变更、加入组织、参加志愿服务活动、签到等应用，让全校志愿者及活动管理更有序，助力广大学生积累社会经验，提升专业知识技能，涵养“奉献、友爱、互助、进步”的精神。

5、校史馆讲解预约

中国地质大学校史馆，由编年体展厅、党建专题展厅、大师专题展厅、登山专题展厅、校友馆、学院风采展厅、多媒体厅、校友交流厅以及读书休闲区等组成。通过校史馆讲解在线预约申请，可以让校内、校外人员更安全、有序地利用校史馆资源，有效传递校园历史文化。

数智门户八大中心，赋能学、教、研、管

中国地质大学数智门户覆盖服务、应用等八大中心，能全面满足用户个性化需求，让数字化服务再进一步！校信息化工作办公室主任吴春明表示：学校新版数智门户，整合学校网站主页上原有的信息门户、网上服务大厅、办公平台，为师生提供全方位的一站式服务，结合AI智能助手，将让智慧助学、助教、助研、助管将变得更加智能和高效。

1、服务中心

汇集了170+流程服务，用户可以快速找到服务。支持多维度快速检索功能，用户可便捷查看服务详情。此外，我们提供一站式在线办理服务，并允许用户将感兴趣的服务加入收藏，以便日后快速访问。

2、应用中心

归纳学校所有应用，提供多维度快速检索功能，助力师生迅速定位所需应用。同时，用户可将常用或感兴趣的应用添加至收藏，便于未来快速访问。

3、消息中心

集合了OA、采购等多个系统的待阅已阅信息。无需切换，一目了然。

4、日程中心

展示个性化日程视图，集合了会议、工作、学习、活动等多个微应用，为用户提供了统一的时间管理平台。提供便捷的对外接口，实现与其他管理系统的日程信息同步。同时，用户能轻松通过日程回执功能，实时掌握参与者的邀约情况。

5、资讯中心

打造学校统一资讯门户，整合学校51个公众号，219个网站信息，及时推送与检索。

6、个人中心

实现与数据中台、“一张表”、教师个人主页、教务系统等数据无缝对接，个人数据集中展示。保障数据灵活高效利用。

7、场景中心

设立特定的场景通道，对师生常办的流程事务进行场景化归类和编排，实现一件事一次办，大幅提升办事效率。

8、任务中心

集合了0A、采购、房产等任务,包含我的待办和我的发起。可在线处理需要审核待办的信息。

新版数智门户，通过引入AI智能助手，可实现智能问答、引导办事、指标查询、数据查询等功能，赋能教学、科研、管理服务等场景。

项目价值小结

随着新一代数智门户应用深入，及更多基于低代码平台构建的应用上线，中国地质大学将全方位重塑数字化服务与管理新面貌，支撑多模式创新，为教育数字化发展注入全新动力。

1、资源供给模式创新：基于门户统一应用入口、信息共享，用低代码统一开发，助力教育、数智资源供给侧变革，整合全校信息、教学、IT等资源，让配置更高效、科学。

2、数智建设模式创新：基于愿景驱动数智化“互联互通、信息共享、业务协同”，夯实数智化基座，通过能力共享，助力数智化建设从“烟囱模式”升级为“共景模式”。

3、管理服务模式创新：加速推动办公、服务数字化，支持全流程、全业务线上办理，深化移动办公，创新“一站办”“一张表”等管理服务模式，提升组织协同效能。

4、学校治理模式创新：通过平台能力共享、应用融合创新、进一步赋能学、教、研等业务，加速从“人治”向“数治”转型，提升学校智慧水平，助力高质量发展。

未来，新平台将不断优化，为师生提供一个高效、便捷、安全的数智化平台，书写中国地质大学数字化转型的新篇章！